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家有中等生

家有中等生 已完结

家有中等生

时间:2019-11-14 16:36:10 分类:言情 来源:落初 作者:东子 主角:小明王小明

完结小说《家有中等生》是东子最新写的一本言情类小说,故事中的主角是小明王小明,文中的爱情故事凄美而纯洁,文笔极佳,实力推荐。小说精彩段落试读:今天的成绩中等并不代表明天的不优秀,中等生家长如何帮孩子录找成才之路。受什么样的教育,是孩子一生的起点、永远的名片。如果中等生家长学会发掘教育政策背后的机会,根据孩子的特点,对孩子的成长道路进行合理的规划设计,那么每一个学习中等的孩子都能成器、成才。如果你是中等生的家长,请翻开第一章,你会惊讶。你的孩子正处在一个多么艰难而又尴尬的境地。如果你望子成龙却又恨铁不成钢,请翻开第二章,你会反思,错的往往不是孩子,而是你。如果你苦思冥想却对孩子如何变优不知所措,请翻开第三章,你会醒悟,你的鼓励和支持将是孩子振翅高飞的起点。如果你正为孩子的成绩焦头烂额,请翻开第四章,你会释然,学习总有好方法。如果孩子已经努力学习而依然成绩中等,请翻开第五章,你会明白,良好的心态是孩子高飞的隐形翅膀。如果你只是盯着孩子的成绩而不顾其他,请翻开第六章,你会懂得,好成绩不是伴随孩子成长成器的唯一。

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精彩章节试读:

在中等生中,有这样一些同学:他们某几门科目学习和掌握的很好,甚至在全班或全校都是名列前茅,但某一两门科目却处于中下水平或更低,这使他们的总成绩位于中游水平,这类同学就是典型的偏科型中等生。

现实生活中,中小学生偏科的很多,他们有的是因某一次被科任老师或家长打击自尊,不喜欢该学科;有的是学习方法不对,感到学习困难,丧失兴趣和信心;还有的孩子是因学习疲劳或者父母啰嗦督促太多形成对该学科的反感等。

案例——

杨磊现在读小学六年级,偏科厉害,从小就不喜欢数学,语文在班上一般,英语却很棒。

杨磊从小就表现出对语言的非凡理解能力,语言表达一直很好,词汇也比同龄人要丰富几倍,人人惊叹,这源于他从小爱听故事。上小学三年级时,杨磊迷上了英文,原因是英语老师说他发音准确,音质很美,在班上经常对他进行表扬,因此,他的英语也就经常得100分,语文呢,也八九十分的样子。可一提到数学,杨磊的老师和家长就头痛。按理说杨磊的智商是很高的,平常说起来什么都头头是道,可他偏偏说数学难。

原来,在杨磊上小学一年级时,第一次数学考试后妈妈打过他,因为他只考了80分。杨磊的妈妈打他不是因为他考80分嫌少,而是因为他态度不好,懒惰,怕困难,遇到难题就想溜开。可那一打,却导致了杨磊怨恨起数学老师来,说数学老师经常拖堂,不让他下课玩,上课也从不像英语老师那样开电脑玩学习游戏。

杨磊曾经对妈妈说过一件事:刚开学不久,数学老师问:做对的举手。他说全班50多个同学都举手了,只有自己没有举手,因为自己做错了。当时老师说:怎么就你一个人错呀?结果杨磊爱面子,老师这样一说,他认为自尊心受损,在同学面前丢了面子,从此不喜欢数学老师了。知道此事后,杨磊的妈妈找了一趟数学老师,希望老师能找孩子谈谈话,当时老师答应得好好的。

可半年过去了,老师一次也没找杨磊谈心。妈妈只好自己鼓励孩子,但他依然对数学不感兴趣,明明会做的,也不认真做。他还得意地说:我做英语课认真仔细了,因为,英语老师太好了!他还哭着要妈妈去学校找校长,要求换掉数学老师,杨磊的妈妈很无奈!

东子给老师和家长的建议——

1、要培养孩子对偏科科目的兴趣。

其实,有点偏科并不是什么可怕的事情,人才都偏科,不偏科成不了大才。

但是过早偏科却不好,因为人的知识结构有一个科学的构成成分,其中的某一部分过分偏低,另一部分也容易受影响。就说数学吧,数学是大脑的体操。经过数学操练的大脑,不仅条理清楚,而且推理能力极强,这对文科学习不仅没有影响,相反有很强的促进作用。反过来说,语文成绩优秀的学生,对数学题的分析也会比一般学生更精明。因此,中小学阶段的孩子要尽量避免偏科。

小孩子偏科往往是由“兴趣差异”造成的。兴趣是学习的动力,小孩子往往重视感兴趣的学科,轻视或不学讨厌的学科,如果对某门学科兴趣较强,就会对其产生学习动力,也能主动积极的去学这门课;反之,对某门学科兴趣弱或没有兴趣,他们自然不愿把功夫下在这门课上。

处理偏科最主要的方法是,要培养他们对各个科目的兴趣。如语文就应该扩大阅读量,有些好的文章甚至要背下来;外语则要扩大词汇量和提高阅读速度,强化听说训练;数学则要多做些题目,可以从易到难等等。这样一段时间以后,孩子有了信心,兴趣会慢慢培养起来。

2、分析原因,制定能力可及的目标。

偏科首先是一个心态问题,有些孩子对某几门科目不感兴趣,用在上边的时间不多,而在那几门感兴趣的科目上肯于下工夫,结果就出现了成绩不平均的现象。还有的同学某个科目总是学不好,久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理,成绩也就越来越下降。对于这些同学来说,只有先解决了心理方面的问题,才能着手解决偏科问题。”

一些孩子刚刚进入初中,感觉距离升学还十分遥远,既没有感受到学习的压力,也没有认识到偏科给自己未来升学带来的负面影响。因此,我们作为家长和老师就应该想办法让他们在思想上重视起来,多诱导和启发他们,同时也可让他们与高中乃至大学的大哥哥、大姐姐多接触多交流,了解一下今后大致的学习状况,或许会使他们意识到偏科的危害,真正认识到学习的重要性,进而从态度上对学习重视起来。只有他们自己内心真正想学,才能真正学好这一门功课。因此,家长和老师充满智慧的教育、诱导和启发,为他们制定能力可及的目标,就显得非常重要。

孩子还会因为不喜欢某任课老师而引起偏科。那么我们就要告诉孩子:在漫长的人生道路上,你会遇到很多人,并不是你身边的每一个人都能让你认同和接受,有些人会与你格格不入,他的每一种行为都让你觉得讨厌。这本是无可厚非的,可是这个你不喜欢的人恰巧是你人生道路上很重要的一个人,比如他就是向你传道授业的老师等。你可以不接受他,但你没有权利改变他,你们是合作关系,各取所需,除此之外无论是积极对抗还是消极抵抗,都只能说明你还太年轻太冲动。

比如前文中我提到的女儿依依刚上高中后,由于老师的忽略而对语文失去兴趣的事。通过与孩子的再次了解,我得出了这样一个结论:缺乏沟通,导致恶性循环。老师认为孩子一般,是不上不下的中等生,由此冷落依依。由于受到冷落,进而学习的积极性受挫,由此失去学习兴趣,最终导致成绩下降……

最后,我让依依主动找语文老师沟通,说出自己的想法,以后多向老师请教。同时我也告诉孩子,不是每个老师都能如我们想象的一样,一是性格有差别,二是教育思想有别,但是无论怎样,你主观上要一如既往地对所学科目有兴趣,并投入热情,因为我们要知道一个理:你不是在为别人学习,而是在为自己努力。

3、帮孩子校正学习方法。

在克服了偏科的认识问题之后,偏科的中等生在学习方法上应注意些什么呢?

①时间上要从短到长。凡是不擅长的学科,大都是不感兴趣的。因此,如果一开始便让他们在差的科目上投入大量时间,必然会倍增烦躁与厌倦。正确的方法是按照学习目的制定出一份时间表。比如今天只复习某一科的某一小节,时间不超过半小时,在这半小时里踏踏实实地把这一小节搞定了,就改学别的科目。时间一长,对差科的学习兴趣就会逐渐培养起来了。还可以将差的科目夹在强的科目中学,时间同样不要太长,以避免枯燥无味的学习。

②做题从简单的入手。对于不擅长的科目,不要一上去就选那些太难的习题做。因为在这个科目上基础差,所以做难题只会浪费时间,对自己的提高并没有多大帮助,只能摧毁自己的自信心。正确的方法是从简单一些的习题入手,牢牢掌握课本上最基础的知识,在确保自己对简单的题目已完全掌握后,再适当提高题目难度。

③找出差中之差。即使是对于差的学科,也并不是所有问题都一无所知,有些问题还是略知一二的,真正拖累孩子的是这个科目中某一点或两点。如果能把这个差中之差找出来,来一个强化或突击性的训练,就可以在短时间里有一个较大的提高。

④自我摸底。在经过了一段时间的努力后,孩子会觉得对差的科目仍然心里没底,不知学得如何,这时候家长和老师可以找一份试卷来,像真正考试那样做一遍,做完后对着答案自己打分。也可以请一个家庭教师来,让他帮助把这段时间的所学加以整理,然后考一考学得怎么样。如果考得不差,那么就应该有信心了,孩子的差科也就不差了。

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武家祥

编辑武家祥点评:

《家有中等生》书情节扣人心眩,故事情节连惯,打斗招式精彩,令读者身临其境,虽然有些啰嗦,但不失体,这是一本长篇都市玄幻故事小说,不是诗篇不用精短!写得非常成功的一本书!

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